Formación ciudadana: un reto para la convivencia

Autores/as

  • Edilberto Hernández González Universidad Católica de Manizales
  • Johana Barreneche Corrales Universidad de Medellín

DOI:

https://doi.org/10.22395/csye.v6n11a5

Palabras clave:

formación ciudadana, convivencia pacífica, municipio de Caldas (Colombia), comunidad educativa, Universidad de Manizales

Resumen

El presente artículo documenta el proceso de evaluación y monitorización de un conjunto de actividades realizadas por la Universidad Católica de Manizales, en la ejecución del proyecto Formación Ciudadana: Un reto para la convivencia pacífica en el departamento de Caldas. Recoge, de manera sistemática, acciones y logros de cada una de las actividades desarrolladas con el objetivo de continuar fortaleciendo los procesos de formación en competencias ciudadanas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Edilberto Hernández González, Universidad Católica de Manizales

Doctor en Educación de la Universidad de la Salle, Magíste en educación de la Pontificia Universidad Javeriana y Licencido en filosofia de la Universidad Santo Tomas. Profesor e investigador de la Maestría en Educación en la Universidad Católica de Manizales. Correo electrónico: edilbertohernandez09@gmail.com

Johana Barreneche Corrales, Universidad de Medellín

Doctora de la Universidade Estadual de Campinas (Brasil), Magíster en Ciencia Política de la misma universidad y Comunicadora Social-Periodista de la Universidad del Valle. Profesora e investigadora de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Medellín. Correo electrónico: jobarreneche@udem.edu.co

Citas

Álvarez, M. (2007). Sistematizar las prácticas, experiencias y proyectos. Gobernación de Antioquia; Universidad Luis Amigó: Medellín.

Boal, A. (2009). A Estética do Oprimido. Río de Janeiro: Garamond y Funarte MinC.

Chaux, E., Vargas, E., Ibarra, C. & Minsk, M. (2013). Procedimiento básico para los establecimientos educativos. Documento final de la consultoría para la elaboración de la reglamentación de la Ley 1620 de 2013.

Chaux. Enrique y otros (2012). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas.Universidad de los Andes. Bogotá.Díaz, C. (2009). Sexualidad. De la infancia a la adolescencia. Ser padres, ser madres hoy, volumen 3. Bogotá: Escuela de Estudios en Psicoanálisis y Cultura. Universidad Nacional.

Escartin, M., (2003). Abuso sexual a niños y niñas: preguntas y respuestas, una guía para acercarse al tema. Bogotá: D. C.: Asociación Afecto contra el Maltrato Infantil.

MEN. (2010). Guía pedagógica para la convivencia escolar. Guía n.° 28. Bogotá.

MEN. (2008). Guía para el mejoramiento institucional. De la autoevaluación al plan de mejoramiento. Guía n.° 34. Bogotá.

MEN. (2008). Guías pedagógicas para la convivencia escolar. Ley 1620 de 2013–Decreto 1965 de 2013. Guía n.° 49. Bogotá.

MEN. (2011). Orientaciones para la institucionalización de las competencias ciudadanas; Cartilla 1 Brújula. Bogotá.

MEN. (2011). Orientaciones para la institucionalización de las competencias ciudadanas; Cartilla 2 Mapa. Bogotá.

MEN. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Bogotá.

Puerta Zapata, O. (1996). Evaluación y sistematización de proyectos sociales. Una metodología de investigación. Medellín: Universidad de Antioquia. Departamento de Trabajo Social.

Skliar, C & Larrosa, J. Comp. (2009). Experiencia y alteridad en educación, 1 edición. Rosario: Homo Sapiens Ediciones.

Skliar, C. (2007). La educación (que es) del otro: argumentos y desiertos de argumentos pedagógicos, 1 ed. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas.
Yambo (collage), Jorge Esteban Zapata Garcés

Descargas

Publicado

2018-02-12

Cómo citar

Hernández González, E., & Barreneche Corrales, J. (2018). Formación ciudadana: un reto para la convivencia. Ciencias Sociales Y Educación, 6(11), 93–115. https://doi.org/10.22395/csye.v6n11a5

Número

Vol. 6 Núm. 11 (2017): (enero-junio)

Sección

Artículos resultado de investigación

Licencia

Queda autorizada la reproducción total o parcial de los contenidos de la revista con finalidades educativas, investigativas o académicas siempre y cuando sea citada la fuente. Para poder efectuar reproducciones con otros propósitos, es necesario contar con la autorización expresa del Sello Editorial Universidad de Medellín.