Las dinámicas de expansión del capital y el capitalismo cognitivo: algunos de sus posibles influencias en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.22395/csye.v6n12a5Palabras clave:
capitalismo, gestión del conocimiento, polÃtica gubernamental, propiedad intelectual, Estado y educación, enseñanza superiorResumen
En este artÃculo se plantea al capitalismo como el marco económico y productivo global que está en el origen, la base y el horizonte de algunos enunciados que pesan sobre las actividades universitarias, entre ellos, que la educación superior es estratégica en la competitividad de las naciones, que las universidades deben producir conocimiento útil con respecto a las múltiples necesidades de la sociedad y que, para cumplir esos propósitos, las instituciones y programas deben ser de alta calidad. Para acometer esta temática compleja, se analizan tres tópicos: la dinámica de expansión de la ganancia, el uso intensivo de tecnologÃa y el capitalismo cognitivo, resultado de los anteriores. El artÃculo es producto de la investigación doctoral “El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Saces) y las polÃticas públicas para la educación superior en Colombia (1970-2010): continuidades y rupturasâ€, que realiza la autora.
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2018-02-18
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Peña Frade, N. (2018). Las dinámicas de expansión del capital y el capitalismo cognitivo: algunos de sus posibles influencias en la educación superior. Ciencias Sociales Y Educación, 6(12), 91–115. https://doi.org/10.22395/csye.v6n12a5
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